特殊需要社區教育

甚麼是社交故事? 社交故事是Carol Gray於1991年設計的一個概念,旨在提高自閉症譜系障礙的社交技能。 社交故事通過描述情景,情景中具有社交提示、他人的觀點和角度、以及建議的恰當回應,來示範恰當的社交互動。 社交故事讓孩子對問題情景有更好的理解,同時提供在情景中處理、解決或者應對的方法。 社交故事利用自閉症兒童以視覺學習的優勢能力,透過文字及圖片組成有意義的形式呈現,為自閉症兒童提供其所處社會情境的相關訊息,並指導其做出正確合宜的反應及行為。 社交故事的句式 社交故事有一定的次序和句型,Gray 將編寫社交故事的「四個基本句式」整理如下: (一)描述句: 描述句是陳述事實,不牽涉個人觀點或假設的語句,它通常提供人、事、時、 地、物和原因等線索,主要在陳述行為發生的背景,以引導故事的發展,例 […]

6、語言對我來說比較困難,我需要視覺提示 視覺提示可以在日常生活中幫助我,減輕我的壓力。它可以幫我記住下一步我該做什麼,在活動轉換間順利過渡,能管理我的日程安排,也能滿足你的期待。 請你示範給我看怎麼做,而不是僅僅告訴我該怎麼做。我沒有即時處理資訊的能力,如果生活中沒有這些視覺提示,我將會在生活中不斷經驗挫敗。   7、請關注我能做到的事,而不是我做不到的事 與普通人一樣,如果總覺得自己做得不好,總是需要被糾正,就沒法開心地去學習。要是我一嘗試新的方法,就招來批評的話,以後我就不會嘗試了。 若你嘗試找找我的長處,你就會發現它們。世界上本來就不是只有一種正確的方法。   8、請幫助我進行社交互動 看起來好像是我不想和別的孩子們玩,但其實是我不知道怎樣去開口、怎樣去參加別人的遊戲。 如果你能鼓勵其他孩子讓我去踢一下球,投一下籃,我會很高興被接納。我喜歡玩那些有明確結構,有始有終的遊戲。 我不知道怎麼去解讀臉部表情,身體語言,情緒,如果你能指導我怎麼做出合情合理的社交反應,我會很感謝你。比如說,我看到了小朋友摔下滑梯,我卻笑了,我不是以為這好玩,而是我不知道什麼才是正確的反應。這時候,請你教我說,”你摔痛了嗎?” […]

我是一個孩子 自閉症只是我的一部分,並不是我的全部。 或許我在你的眼裡,就是一個自閉症小孩,你總是認為我這個做不了,那個也做不了。但作為一個孩子,我還在發育成長,你和我都不知道日後我能做甚麼。 我的感覺系統是失調的 感覺是指視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺,這些你或許無法察覺到的細微差異,對感覺系統失調的我來說都是痛苦的折磨。 面對周遭環境的改變,在你看來我好像是在故意逃避、退縮或暴躁反抗,其實我只是在保護自己而已。這也就是為甚麼去一趟購物的路程,對我來說都是難以忍受的。我的聽覺超級敏感:人們的講話聲、汽車的嘈雜聲、商店内的廣播、購物車的碰撞聲… …我的大腦不能同時載入如此多的資訊。我敏感的視覺系統也讓我崩潰:燈光太亮了,太陽的光線也太強了,所有的東西看上去都變形了,好像整個世界都在扭曲地移動,我只能站在那裡,無所適從。 請記住將我「不肯」(我不想做),與「不能」(我做不到)區分開 不是我不想聽指令,而是我不能理解你在說什麼。 當你隔著房間喊我的名字時,我聽到只是“#¥%……&*@”,你不妨走過來,用最容易理解的說話對我說“把書放在桌上,該吃飯了”。 直接告訴我你想我做什麼,接下來我該做什麼,這樣對我來說還容易些。 我的思維模式很死板,我只理解這句話表面的意思 […]

1根據美國精神醫學會於2013年5月出版的≪精神疾病與統計手冊≫(簡稱DSM5),將四種自閉症相關診斷合併為 Autism Spectrum Disorder 自閉症譜系障礙(統稱自閉症),包括: autistic disorder 自閉症 childhood disintegrative disorder 兒童期崩解症 […]